2022年8月24日，随着那只前晚被我们救助过的粉红燕鸥再一次展翅飞翔于天际，《丈量美丽中国》师生告别了东山岛，踏上从福建漳州去往浙江舟山的征程。
感受疫情防控压力，机智调整实习路线
在乘坐高铁抵达宁波后，我们乘坐大巴顺利入住舟山普陀区东港，按照原定计划，第二天乘船前往东极岛考察。但是，第二天早晨却遇到了一些“小插曲”——全部师生的当地健康码被宁波疾控中心相继判定为黄码。这样，我们是不能及时登上去东极岛的轮船了，因此，只能被迫更改行程，先暂时滞留在酒店。好在老师们临危不乱，经过几番波折的电话询问后，我们才捋清具体状况：原来由于我们购买的动车车票途径了厦门，就被浙江省宁波市的疾控系统筛查为潜在风险人员。
好在，在积极与当地的疫情防控办进行沟通申诉后，当天中午大家的健康码重新“变绿”；但是，由于错过了去东极的船期，加之该路线船票非常紧张，需要提前两天购买，我们只能将东极岛的行程延后。经过大家的商量和综合研判，老师们很快将行程改为舟山群岛中部最有代表性的衢山岛作为此次丈量海疆中有关丈量海岛生物多样性的主要对象之一。
（行程卡中有上海行程记录的师生正在接受工作人员在登船前的排查）
（左图：岛屿生物地理学模式；右图：打样方前老师讲解岛屿生物地理学理论和生物多样性调查方法）
（同学们在森林内调查群落特征，建立固定样地）
（同学们在老师指导下调查森林内草本植物、凋落物组成和土壤动物等）
除此之外，为了更好地检验森林群落的稳定性和抗入侵性，同时检验海岛入侵植物的分布特征，我们又在森林群落样地内和样方外各选取了若干草本群落，在调查种类组成等群落特征外，也通过打桩和挂牌等，建立了永久样方。
（森林群落外入侵草本植物样方调查）
28日早晨，大家不顾劳累，早晨5点出发，沿着前期设定好的海岛鸟类调查样线观鸟，调查鸟类多样性的分布特征。
野外课堂中实现五育并举，在大自然中锻造专业精神
在衢山岛的丈量海岛生物多样性工作一共横跨了三天，建立了四个动植物配套的长期固定样地，调查了一个3公里长的样性的鸟类多样性。在此期间，同学们爬过乱石林立、柘木丛生的野山，淋过“原生态”的雨，和土壤里艳丽的蜈蚣斗智斗勇，这些美好又可贵的经历都为同学们的野外经验里添上浓墨重彩的一笔。此外，师生们也曾席地而坐分享彼此带的午餐，又或者累极了就倒地而睡，这些“奔放的、随性的”不同于平日在校园中的行为反差迅速地拉近了每个人之间的距离。
（师生们野外工作之余休息场景）
这三天野外实习的收获远远不止于山林田野间的奇轶见闻，还有同学们辛勤地采集的宝贵样方数据；这些由我们亲手测得的一手数据将在后续对于“舟山群岛动植物多样性的岛屿面积效应和隔离效应”等生物地理学特征提供有力的科学论证。同学们回酒店后，自发地即时在酒店大堂整理一天里获得的数据，制作相关标本；这些场景，无不体现了作为一个生态学初级入门者热爱专业的高贵品质和专业情怀。
（同学们野外实习回来之后晚上在酒店大堂整理样品的场面）
虽然说这次的衢山岛之行只有短短的三天，短到我们只能对海岛生物地理学理论管中窥豹，可恰恰在这三天我们能够沉浸式地深耕其中，不仅强化了我们的野外抗逆生存技巧，增强了我们对于样方法的深刻理解与掌握，还通过与自然的“负距离接触”（指通过砍刀开辟新路，指为了测量木本数据而“小隐隐于林”——小挑战：你能快速地找到图中的一位生态人吗），给予了我们远远生动于课堂上的，对于岛屿生态学知识的直接感受——通过样方内我们双脚丈量过的每一寸土地构成、通过我们双手轻抚过的每一株植株信息；我们将最直观地在这四块样方间，以及与下一站东极岛的样方去对比、去理解岛屿面积与隔离度如何影响生物多样性的。
（小挑战：你能快速地找到图中的一位生态人吗）
（师生完成森林固定样地调查后合影纪念）